Интенсивный курс английского языка. Уровень B2 – Upper-Intermediate

Дополнительная общеразвивающая программа

Программа рассчитана на лиц, владеющих английским языком на уровне В1+ (Intermediate) в соответствии с общеевропейской системой оценки уровней владения иностранным языком.

Цель программы заключается в формировании у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенции как средства, позволяющего обеспечить свои коммуникативно-познавательные потребности и решать практические задачи в сфере повседневно-бытового общения с носителями языка в заданных программой пределах.

В процессе обучения решаются следующие задачи:

•  систематизировать и обобщить фонетико-орфографический материал и грамматический материал;

•  овладеть набором языковых (лексических) единиц, соответствующих уровню обучения;

•  сформировать грамматические навыки, обеспечивающие возможность пользоваться языком как средством общения;

•  развить речевые умения в рецептивных и продуктивных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, говорении, письме).

В современном мире значительно расширилось количество сфер, ситуаций, видов и форм деятельности, для осуществления которых требуется владение умениями иноязычного устного и письменного общения. Владение иностранным языком – это один из показателей степени общей образованности современного человека, а также необходимая предпосылка для успешного карьерного роста.

В результате обучения по дополнительной общеразвивающей программе, обучающийся должен уметь осуществлять коммуникативно приемлемое речевое общение на английском языке, не допуская ошибок, которые могут исказить смысл речевого высказывания и препятствовать пониманию, и использовать знание иностранного языка в социально-бытовой деятельности, а именно:

знать:

•  фонетико-орфографический материал:

•  фонетические стандарты английского языка;

•  просодические средства английского языка, используемые для получения и передачи необходимой информации, оттенков значения, эмоций;

•  национально-специфические особенности речевой коммуникации на английском языке;

•  правила орфографии и пунктуации в английском языке.

•  грамматический материал:
  

•  категории различных частей речи в английском языке, грамматические формы и их значения;

•  грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;

•  грамматические формы и конструкции, типичные для формального и неформального регистров общения, письменной и устной коммуникации на английском языке.

•  лексический материал:
  

•  3000 наиболее употребительных лексических единиц (слов, фраз, выражений, клише) активно (уверенное употребление в устной речи и на письме) и 3500 единиц пассивно (понимание при чтении и аудировании);

•  лексические и фразеологические явления, характерные для текстов социально-культурной направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику, заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы;

•  особенности работы с современными лексикографическими источниками и электронными ресурсами.

•  социокультурные сведения:
  

•  основную информацию о социокультурных особенностях стран изучаемого языка;

•  лексические единицы, включающие устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, которые отражают культуру стран родного и изучаемого языков;

•  особенности формального и неформального языкового поведения и правила вербального и невербального поведения в типичных ситуациях общения.

владеть:

•  навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи, фонетическими нормами (устная речь) и основными правилами орфографии и пунктуации (письменная речь) иностранного языка, не допуская ошибок, препятствующих речевому общению;

•  навыками соотношения конкретного коммуникативного намерения с грамматическим и лексическим наполнением речевого произведения;

•  языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т.п.);

•  лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики;

•  лексическими навыками опознания синонимов, антонимов, однокоренных слов, безэквивалентной лексики и раскрытия значения многокомпонентных слов и выражений (в рамках изучаемых тем);

•  умениями использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов.

уметь:

•  понимать развернутые сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные смысловые связи, свободно понимать телевизионные программы и фильмы (аудирование);

•  понимать содержание объемных сложных текстов, а также улавливать скрытый в них контекстуальный смысл высказывания понимать (чтение);

•  гибко и продуктивно пользоваться языком в социальной и профессиональной сферах общения, в процессе учебы и профессиональной подготовки; создавать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов (говорение);

•  четко и логично выражать свои мысли в письменной форме и подробно освещать свои взгляды; подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделяя то, что представляется наиболее важным; использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату (письмо).

Пантелеева Л.В., к.ф.н., доцент кафедры интенсивного обучения иностранным языкам

4 ауд. часа в день 3 дня в неделю 3 месяца

Адрес: наб. реки Мойки, 48, 9 корпус, каб. 10.
Телефон: (812) 643-77-67, доб. 3133 или 3136
E-mail: language_rgpu@herzen.spb.ru