Дошкольная педагогика и психология

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки

Работники системы образования с высшим и средним профессиональным педагогическим образованием;

Цель программы заключается в формировании теоретических знаний в области современного образования, развитии профессионально-педагогических и общекультурных компетенций специалистов в сфере организации эффективного целостного образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях, позволяющих самостоятельно проектировать образовательный процесс с учетом ФГОС.

В процессе обучения решаются следующие задачи:

1. Формирование у педагогов дошкольного образования представлений об изменениях, происходящих в сфере образования и тенденциях образовательного процесса;
2. Овладение умениями проектирования и реализации процесса дошкольного обучения с использованием современных интерактивных технологий;
3. Формирование готовности проявлять новые подходы к формированию личности обучающихся на основе учета психологических и возрастных особенностей;
4. Способность педагога к планированию программы профессионального саморазвития, раскрытию творческого потенциала и индивидуальности.

Модуль 1 "Современные проблемы образования"
Дисциплина 1 "Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования"
Дисциплина 2 "Современные аспекты методики обучения дошкольников"
Дисциплина 3 "Основы профессионального саморазвития воспитателя"

Модуль 2 "Психология дошкольного возраста"
Дисциплина 1 "Психология развития ребенка дошкольного возраста"
Дисциплина 2 "Неврозы у детей"

Модуль 3 "Основы коррекционной педагогики"
Дисциплина 1 "Сопровождение воспитателем ребенка с проблемами развития"
Дисциплина 2 "Технологии взаимодействия воспитателя с семьей ребенка"

Модуль 4 "Воспитание детей дошкольного возраста"
Дисциплина 1 "Технологии воспитательной работы с дошкольниками"
Дисциплина 2 "Здоровьесберегающие технологии в воспитании и развитии дошкольников"

Образовательная программа реализуется в процессе аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей. Самостоятельная работа слушателей организуется на основе подготовленных электронных материалов и заданий.
Аудиторная работа включает в себя лекции, семинары, мастер-классы, тренинги, дистанционные технологии.