Информационные технологии в профессиональной деятельности

Цель: Содействие развитию универсальных (УК-4) и общепрофессиональных (ОПК-2) компетенций магистрантов, обучающихся по направлению "44.04.01 Педагогическое образование" путем овладения способами использованием информационных и коммуникационных технологий для решения типовых задач педагогической практики и профессионального взаимодействия, проектирования образовательных программ и разработки научно-методического обеспечения их реализации.

Задачи:

• Освоение нормативно-правовой базы и методологических основ образовательного взаимодействия в цифровой среде;
• Анализ разных контекстов цифровой образовательной среды: от глобальной (среда страны, региона, города) до локальной (среда школы, университета, молодежного клуба и т.д.) и персональной (среда конкретного обучающегося);
• Анализ   возможностей и овладение эффективными приемами использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологии в образовательном процессе;
• Приобретение практических умений, связанных с оцениванием и проектированием цифровых образовательных ресурсов.
• Анализ и освоение инструментов для создания цифровых профессиональных пространств специалиста образования

Тема 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: методологические основы

• Цифровизация образования. Цифровая образовательная среда.
• Проекты цифровизации образования. 
• Технологии электронного обучения и дистанционные образовательные технологии.  
• Современные требования к профессиональной педагогической деятельности в условиях цифровизации образования. 
• Методологические основы цифровой образовательной среды. 

• Педагогические ИКТ инструменты. Виды педагогических ИКТ инструментов. 
• Специфика решения разных групп профессиональных задач учителя в цифровой среде. Информационная основа решения профессиональных задач. 
• Процессуальные характеристики решения профессиональных задач. 
• Контекстуальные характеристики задач. 
• Педагогические технологии и ведущие функции педагога в современной ЦОС. 
• Риски и ограничения образовательного взаимодействия в ЦОС.

• Эволюция форм взаимодействия с цифровым учебным контентом. 
• Цифровые технологии представления и распространения образовательной информации. 
• Организационные формы обучения в цифровой среде. 
• Проектирование и разработка цифровых образовательных ресурсов. 
• Ресурсы цифровых платформ среды Российского образования. 
• Образовательные ресурсы в глобальном информационном пространстве. 
• Цифровая среда образовательного учреждения: цифровая и ИТ инфраструктура, системы управления обучением. 

Павлова Татьяна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент